衡水二中追梦人系列报道(2):“ 我就不信成绩上不去!”——访衡水二中年轻教师王培

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衡水二中追梦人系列报道(2):“ 我就不信成绩上不去!”——访衡水二中年轻教师王培
作者:bgs 文章来源:本站原创 点击数: 更新时间:2019/10/22 9:27:36

 

 

 

我就不信成绩上不去!

——访衡水二中年轻教师王培

本报记者 沈晓燕

10月中旬,衡水二中高一年级的一调考试中,物理组王培老师所带的两个班718班和719班,分别取得了单科第一和第二的好成绩。而在9月初的摸底测试中这两个班的物理成绩还处于年级末尾。短短一个月的时间,由垫底到领先,这一逆转竟出自刚刚走上讲台的新教师之手,一时间成为了老师们热议的话题,真是了不起”“包揽第一第二太厉害了,大家纷纷赞叹。

面对领导、同事们的赞许,王培自己清楚,成绩的取得离不开坚持不懈的努力:她时常加班加点,丰富课堂,研究学情,寻找差距,巧设匿名建议征求学生意见;她走到学生身边,与学生谈生活、交朋友,了解他们的思想动态;她不抛弃不放弃,关注后进生,想方设法让每一个学生爱上物理;她利用学科特点为学生制订可以达到的小目标,鼓舞学生士气……一个月来的全身心投入才有了两个班物理成绩的大飞跃。

今年8月,毕业于长春师范大学物理学专业的王培,顺利通过层层考核,成为衡水二中的一名新教师。高一开学了,她也有了自己的学生。对于第一堂课,她记忆犹新。上课的前两天就已经开始很紧张了,准备了两三天,每天都去找空教室练习,还让同事在下面听,进行点评。

作为教坛新手,她做好了大展拳脚的准备,也做好了吃苦耐劳的思想。她积极向老教师请教,大到教学细节,小到日常生活,包括怎么去和学生相处,怎么去管理班级,怎么选择课代表,怎么说话,怎么留作业学生才会听。但是,入学摸底测试年级倒数的物理成绩却给她泼了一盆冷水,努力了两周后,周测成绩仍然没有起色,这让有满腔抱负的她有点儿受挫,她开始怀疑自己,是不是自己的能力欠缺,自己不适合当老师?

经过两天的徘徊思考后,她决定不能这样轻言放弃,她必须对学生负责,也要对自己负责。我就不信成绩上不去!为了更快地了解问题所在,她先立了个小规矩:每周二晚上匿名提建议,学生可以把自己对物理课的想法和建议写个小纸条,自习课前放到讲桌上。老师,你下次讲课能不能慢点,我感觉自己有点儿跟不上你的节奏。”“第三章第二节的内容我还不是太懂,老师能不能在作业讲解前再回顾一下?”“老师,我开始对物理产生兴趣了,谢谢!这些都是同学们在匿名建议中写道的。

拿着学生的建议,她如获至宝,找问题所在,迅速逐一调整。她悉心钻研教材,根据学生的实际水平和能力,由浅入深地设计教学环节,积极调动学生在课堂教学中的主体地位,使学生能熟练掌握知识;课上学生们情绪不高时,她穿插一些幽默段子,调动学生们的积极性。学生之间的学习情况各不相同,存在一定的差距,她因材施教,发掘后进生的优点,多加鼓励,促使他们不断进步;对于性格内向的学生,她上课多加提问,让他们大胆发表观点,并大加肯定;对于爱调皮的学生,她就在课间时候请同学帮忙做些小事,如摆桌子,收发作业,让他们享受帮助老师的快乐,进而鼓励他们把心思用到学习上。

每天晚上9时以后是学生的自习时间,任课老师基本都下班了。王培却从来没有正常下过班。她觉得这是一个很好与学生交流的时间。她总是默默来到教室走一圈,看有没有学生在物理学习上需要帮助,学生们也很给力,时常会提出自己的疑问,她总是耐心地为学生答疑解惑。

718班的班长张思莹同学各科成绩都还不错,唯独物理成绩拖了后腿。王培就单独帮助张思莹寻找问题点,课下给她单独辅导,课上多加关注,在老师的帮助下,张思莹的兴趣上来了,成绩进步很大,她工工整整地给王培老师写了张纸条:王老师,谢谢您,现在我好喜欢学物理,谢谢您的不放弃!”王培的付出和爱,学生们看在眼里,记在心里,王培成了学生们的知心姐姐,在她的调整和引导下,学生们学习物理的热情日益高涨,课堂效果也越来越好,整体成绩不断提高。

一调考试成绩揭晓,单科第一和第二,两个班的学生们沸腾了,他们对王培的喜爱也更深了。学生们这样评价王培:她是大摆,我们是小摆,她怎么摆我们就怎么摆,我们和她发生共振,学好物理。”“实现心中的梦想,她就是我们的指南针,总是指向最正确的方向。而王培总是满眼温柔、无限谦逊,她说:我希望自己能够更优秀,让孩子们学好物理。

上课铃声响起,王培站在了她热爱的讲台上。她像极了一棵大树,她的根坚定有力,她的干挺拔不屈,她的叶茂盛婆娑,她为学生们撑起了知识的绿荫。

 

 

 


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